Agentura pro sociální začleňování pořádá seminář o asistentech pedagoga
Agentura pro sociální začleňování organizuje seminář o asistentech pedagoga v
pondělí 9. 12. 2013 od 10.00 do 14.30, v prostorách Úřadu vlády ČR, Vladislavova
4, Praha 1. Cílem workshopu je představit dobré praxe využití asistenta
pedagoga. Záměrem workshopu je otevřít diskusi na téma spolupráce školy s
rodinou, role podpory ze strany obce, spolupráce různých asistentů, výhod a
nevýhod jednotlivých rolí či nastavení podmínek práce asistenta pedagoga.
Příklady dobré praxe budou prezentovat zástupci z Modré školy Svitavy-Lačnov
a Základní škola a mateřská škola Brno, nám. 28. října. Své zkušenosti s
asistenty pedagoga představí i Nová škola o.p.s. a Člověk v tísni o.p.s.
Seminář je jednou z aktivit projektu „Zavádění systémových nástrojů
sociálního začleňování v sociálně vyloučených lokalitách“ v rámci aktivity
kombinované sociálně-pedagogické intervence pro děti v rodinách a mladé lidi.
Svoji účast prosím potvrďte do pátku 6. 12. 2013 na email
macku.lucie@vlada.cz.
Asistent pedagoga, školní asistent, romský asistent
Cíle workshopu
Představit dobré praxe různě pojaté funkce asistenta pedagoga a jeho
sociálně-pedagogické role. Záměrem workshopu je otevřít diskusi na téma
spolupráce školy s rodinou, role podpory ze strany obce, spolupráce různých
asistentů, výhod a nevýhod jednotlivých rolí, či nastavení podmínek práce
asistenta pedagoga.
Termín
Pondělí 9. 12. 2013, 10.00 – 14.30,
Úřad vlády ČR, Vladislavova 4, Praha 1
Program
9.30 – 10.00 – Registrace účastníků
10.00 – 10.15 – Úvodní slovo Martin Šimáček, Agentura pro sociální začleňování
10.15 – 12.00 – Prezentace příkladů dobré praxe:
Barbora Šebová, Zbyněk Němec, Nová škola o.p.s.
Ludmila Altmanová, Libor Tománek, Monika Balogová, Základní škola a mateřská
škola Brno, nám. 28. října
Radka Renzová, Miroslav Smolej, Růžena Sedláková, Modrá škola Svitavy-Lačnov
Marie Klusáčková, Člověk v tísni o.p.s.,
12.00 – 13.00 Přestávka na oběd
13.00 – 14.30 Panelová diskuse přednášejících z dopoledního bloku:
- Jak pobíhá spolupráce školy s rodinou? Jaká je podpora ze strany obcí?
- Jak probíhá spolupráce školy a neziskových organizací?
- Jaké jsou výhody a nevýhody různých pojetí AP?
- V jakých případech je vhodný příslušný model?
- Jaká je role AP z hlediska sociálně pedagogické intervence?
- Jaká jsou rizika ve spolupráci AP s pedagogem?
- Jaké kompetence a vzdělání má AP mít pro výkon zmíněných rolí?
- Jak kloubit působení různých typů AP na jedné škole?
- Jaká systémová omezení limitují využívání zmíněných rolí AP?
- Měly by všechny zmíněné role být ukotveny v příslušné legislativě?
