Ministr školství se brání kritice Evropské komise, Amnesty International diskriminaci romských žáků potvrzuje

Nový požadavek Evropské komise (EK) ohledně vzdělávání romských dětí vzbudil velký ohlas. Reagovalo na něj jak ministerstvo školství, tak některé nevládní organizace, které se tímto problémem dlouhodobě zabývají. EK se obrátila na Českou rpeubliku s žádostí o informace ohledně údajné diskriminace romských dětí v českém vzdělávacím systému, spočívající především v nepřiměřeném zařazování žáků do zvláštních a praktických škol. Praha by měla do dvou měsíců na žádost EK odpovědět, ta potom rozhodně o dalším postupu. Řízení může skončit až u Soudního dvora EU.

Ministr Chládek: děláme proinkluzivní opatření

Ministerstvo školství na svých webových stránkách odkazuje Evropskou komisi na počínání minulé vlády. Ve své tiskové zprávě tvrdí, že současná vláda věnuje mimořádnou pozornost zajištění rovného přístupu všech dětí, žáků a studentů ke vzdělávání. Evropská komise vytýká České republice současnou právní úpravu z dílny bývalé vlády, která umožňuje zařazování žáků do praktických škol. Současné vedení prý naopak zavádí novelu školského zákona s výraznou podporou proinkluzivních kroků, z nichž některé začnou platit už od příštího školního roku.".

„Okamžitě po svém nástupu na ministerstvo školství jsem inicioval založení fondu na rozšíření kapacit veřejných mateřských škol tak, aby byly dostupné pro všechny děti bez rozdílu. Zároveň přípravné třídy na základních školách budou přístupné také pro všechny děti, nejen pro ty ze sociálně znevýhodněného prostředí. Tyto kroky považuji za nejvíce proinkluzivní v rámci začlenění romských dětí do běžného vzdělávacího proudu,“ řekl k tomu ministr školství Marcel Chládek

„Čím dříve budou všechny děti zařazené do vzdělávacího proudu, tím lépe budou připravené na přechod do povinné školní docházky. S tím souvisí i zavedení povinného posledního roku předškolního vzdělávání, který považuji za mimořádně proinkluzivní,“ dodal Chládek.

Podle Nadace Open Society Fund Praha je však potřeba zavést celou řadu dalších opatření. "Doufáme, že rozhodnutí Evropské komise přesvědčí vládu, aby ukončení diskriminace romských dětí dala vyšší prioritu," uvedl její ředitel Robert Basch.

Praktické kroky inkluzi neodpovídají

Ministr nedávno jmenoval školským ombudsmanem Eduarda Zemana (někdejšího ministra školství), který nepovažuje fungování praktických škol a neoprávněné zařazování romských dětí do nich za problém. V rozhovoru pro Radiožurnál v této souvislosti uvedl, že praktické školy považuje za českou specialitu a nevidí na nich nic špatného. Zeman tvrdí, že Romové se v České republice mají lépe než v jiných zemích.

Strana zelených navíc kritizuje vládní novelu školského zákona, jejímž cílem je "umisťovat do praktických škol i žáky, kteří by byli schopní s pomocí absolvovat běžnou základní školu a žáky z odlišného kulturního či sociálního prostředí." Ministerstvo tento výklad odmítá.

Vzhledem k příliš vágní formulaci jednoho z paragrafů však i podle spolku EDUin a dalších odborníků hrozí, že se do praktických škol mohou znovu dostávat děti bez mentálního postižení.

AI: Upírání práva na kvalitní vzdělání

Na tento problém dlouhodobě poukazuje Amnesty International. K problému se nyní nově vyslovil šéf jejího bruselského úřadu Nicolas Beger i ředitel AI v České republice Mark Martin.

Oba ve shodě uvedli, že „Amnesty International už roky dokumentuje systematické porušování práv romských dětí v přístupu ke vzdělávání v českých školách. Umísťováním do praktických škol jim upírá právo na kvalitní vzdělání, limituje jejich budoucí výběr zaměstnání a tím je drží v bludném kruhu opomíjení a vyloučení. Přesto dosud vláda nedokázala přijmout efektivní opatření, které by situaci řešilo a napravilo.“

Zahájené řízení pro porušení povinnosti (infringement proceedure) ze strany Evropské komise je podle AI historicky významný krok. Jedná se o první případ, kdy je takové řízení zahájeno za porušení antidiskriminační legislativy.

EK: Chybí rovný přístup

Evropská komise při různých příležitostech členské země vyzývá, aby zajistily přístup romských dětí ke kvalitnímu vzdělání. Koncem loňského roku též členské země unie ve svých doporučeních k romské integraci zdůraznily potřebu rovného zacházení a ukončení segregace ve vzdělávání. Potřebu většího zapojování sociálně znevýhodněných a romských dětí, především na nižších stupních škol, zmiňují i letošní doporučení komise členským zemím.

"Diskriminace ve škole na základě etnického původu je vážná věc, kterou evropské právo zakazuje," poznamenal mluvčí EK Joshua Salsby.

K většímu úsilí o zlepšení postavení Romů loni vyzvala také Rada Evropy, i tehdy bylo připomenuto, že vážným problémem zůstává segregace romských dětí ve školství. Už v roce 2007 došel Evropský soud pro lidská práva ve Štrasburku k závěru, že ČR diskriminuje romské děti tím, že je nadměrně posílá do praktických škol.