Panenky představující různá znevýhodnění pomáhají pedagogům v Čechách již pátým rokem rozvíjet kritické myšlení dětí vůči předsudkům. Metodu Persona Dolls, při níž si děti s panenkami povídají, u nás využívá na šest desítek pedagogů v mateřských školách a na prvním stupni ZŠ.
O projektu informuje
server iDNES.cz.
Metoda, která vznikla ve Spojených státech má učitelům usnadnit s dětmi mluvit o tématech, jež se špatně vysvětlují, zejména o rozličných předsudcích vůči dětem, které jsou v něčem označovány jako „jiné“.
"Každá panenka nese nějaký znak, který ve společnosti vede k diskriminaci. Cílem je dosáhnout toho, aby se děti uměly vcítit do příběhu někoho jiného. Proto panenka nejdřív sdílí svůj příběh a pak se ptá dětí, jak to mají ony – co zažily, co je baví, co je trápí. Předchází se tak diskriminaci a vyčleňování některých dětí z kolektivu," vysvětluje
pro
server iDNES.cz Alena Felcmanová z organizace Člověk v Tísni, která tuto metodu vyučuje v rámci
programu Varianty.
Výuka s panenkami by podle Felcmanové měla dětem ukazovat, že každý má svůj životní příběh, který by ostatní měli respektovat, a zároveň tak podporovat všechny děti v uvědomění si hodnoty sebe samých a svých blízkých.
Například látkový kluk má snědou kůži, černé vlasy a postupně se o něm děti
dozvědí, že je mu pět let, má dva bratrance, rád skáče z palandy a mluví česky a
romsky.
"Děti se komunikací s panenkou učí reagovat na různé situace, prakticky si samy vymýšlejí návod, jak se zachovat. Pokud se v budoucnu setkají s nefér jednáním vůči jim samým nebo někomu jinému ve třídě, budou vědět, jak se zachovat,"
dodává Monika Nikodýmová z MŠ Mozaika v Jihlavě, která metodu využívá a pochvaluje si ji.
Látkové panenky, se kterými pedagogové pracují, jsou ušity na míru konkrétní třídě, učitelé si je vyrábí sami a vymýšlejí jejich příběh na základě specifické situace, kterou chtějí řešit.
